2021年5月“一流本科建设质量提升与教师教研成果凝练实战研修班”，在重庆举办，本次研修由中国慕课联盟、北京外研在线数字科技有限公司，四川外国语大学承办，线上课程将持续到2021年12月。
研修班采取线下面授与线上课程学习的混合式研修形式，主题聚焦课程质量提升与教研成果凝练，以理论构建与模式创新为基础，以优秀案例解析为支撑，以实践成果产出为导向，精心打造理念与实践结合，教学与研究互促的内容体系，旨在全面提升教师教学与科研能力，促进教师职业发展。
“一流本科建设质量提升与教师成果凝练实战研修班”由四部分组成：1、政策解读、理念提升，融合翻转课堂与MOOC的大学英语混合式教学-----课前知识传授，课中知识内化，课后拓展巩固2、案例分析、任务实践，以国家级一流课程《畅游赣鄱----水文化英文之旅》做实践分析，结合UMOOCs慕课课程，进行混合式教学单元教案设计-----能力导向、问题意识、自信驱动的混合式大学英语教学。3、学术素养、教研互促， 陈坚林教授做“高校教师学术能力培养与教研成果凝练”报告------知识与技能相得益彰的线上线下混合式教学，以课程为“舟”，以思政为“舵”，培养中国文化传播的践行者，随后就“科研选题与期刊论文发表”做了专题答疑。4、成果展示、专家点评-------项目引导提升学生思辨能力与科研素养，鼓励学生进行跨学科研究，成果展示对解决语言类课程普遍存在问题开展了有益尝试并提供了崭新思路，形成了示范作用；同时充分利用智慧教学工具，打造课堂面授指导与在线指导相结合、传统学习资源与网络学习资源相结合、传统教学方法与技术加持下的教学方法相结合，以及师生互评与生生互评的评价手段相结合的多模态混合式学习，构建了师生学习共同体。
线上+线下、翻转课堂、师生高效互动交流为主要特征的混合式课程使学生由被动式学习向主动学习演变为：对话式课堂（Dialogue）、思辨式课堂(Critical）、争辩式课堂（Debate），由申报书看混合式教学设计及评价标准，由附件材料与说课视频准备看教学实施与特色。构建体系、支撑教学、孵化模式、驱动研究UMOOCs与“一流课程建设”解决方案。
守好一段渠，种好责任田，以“一流课程”建设为抓手实现大学英语课程的价值引领、知识传授、能力提升的目标；以慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当数字化工具；结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%---50%的教学时间实施学生线上自主学习与线下面授有机结合，开展翻转课堂、混合教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”将成为未来大学英语教学的改革方向。
钟远萍 供稿
